ITGreen mang đến từ vựng tiếng anh về trái cây ấn tượng nhất
Tiến sĩ Lê Hữu Phước, Phó Hiệu trưởng trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, nói rằng mục tiêu chính của sinh viên hiện nay là một công việc sau khi tốt nghiệp, vì vậy họ chọn khoa phù hợp.
Các trường đại học với các ngành khoa học xã hội và nhân văn khoa nên sửa đổi chương trình giảng dạy hiện tại của họ để làm cho họ hấp dẫn hơn và thiết thực, cung cấp kiến thức và kỹ năng mà có thể được sử dụng trong công việc tương lai của họ, ông nói.
Ví dụ, tại khoa Văn học và Ngôn ngữ học, học sinh được dạy để làm việc như phóng viên và nhân viên chính thức khác ngoài việc trở thành nhà nghiên cứu ngôn ngữ học. Họ cũng được cung cấp kiến thức cập nhật trong lĩnh vực này, ông Phước nói về đại học của mình.
Các trường đại học nên hợp tác giữa khoa để nâng cao tiện ích của khóa học của mình, ông nói.
Ví dụ, trong trường đại học của mình, các địa lý và du lịch sĩ ngành đã phối hợp với nhau, và điều này đã giúp các ứng tăng cho các khóa học có liên quan, ông nói.
“Nó rất quan trọng là các trường đại học biết và đáp ứng nhu cầu của học sinh.”
Đỗ Văn Bình, Trưởng Khoa Xã hội học của trường Đại học Văn Hiến, đề nghị của Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam hợp tác với Bộ Khoa học và Công nghệ để phát triển khoa học xã hội và nhân văn khoa cho 10 năm tiếp theo.
Dự án sẽ tập trung vào nâng cao năng lực của giảng viên, sửa đổi chương trình đào tạo và triển khai các phương tiện truyền thông hiệu quả hơn để nhấn mạnh vai trò quan trọng các khoa chơi, ông Bình nói.
Trong những năm gần đây, các khoa đã trở nên phổ biến trong giới trẻ. Hầu hết trong số họ nghĩ rằng đó là khó khăn để tìm một công việc sau khi tốt nghiệp từ các khoa, ông Bình nói.
Một báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy rằng số lượng các ứng viên cho khoa học và nhân văn xã hội khoa giảm từ 6,41 phần trăm trong năm học 2006-07 đến 2 phần trăm trong năm học 2008-09.
Bình cho biết, chương trình giảng dạy được sử dụng bởi các khoa đã lỗi thời và tuyên truyền trong tự nhiên. “Họ không phải là thực tế,” ông nói thêm.
Nguyễn Thị Thanh, cựu sinh viên của trường Đại học Văn Hiến, nói rằng cô và các bạn cùng lớp của cô không có đủ thông tin về khoa học xã hội và nhân văn khoa như xã hội học, giáo dục thể chất và tâm lý khi họ còn học trung học.
Nguyễn Đức Hiệp, cựu giáo viên tại trường trung học Nghĩa Đại Trần cho năng khiếu, nói rằng các trường đại học với các khoa nên chủ động của sinh viên tiếp cận tại trường trung học và cung cấp đủ thông tin về họ.
Trần Mai Ước, một giảng viên của Đại học Ngân hàng, đề nghị áp dụng các thụ thai-thiết kế-thi-hoạt động (CDIO) mô hình, thường được áp dụng trong các khóa học kỹ thuật, được sử dụng trong khoa học xã hội và nhân văn khoa để chuẩn hóa và sửa đổi các chương trình giảng dạy cũng như phương pháp giảng dạy và môi trường học tập.
Điều này sẽ dẫn đến việc tạo ra một cơ sở nguồn nhân lực có tay nghề cao và giúp các trường đại học thu hút nhiều ứng viên để các khoa, Ước nói.
keywords: ITGREEN mang đến từ vựng tiếng anh về trái cây ấn tượng nhất
Gói Học Từ Vựng Tiếng Anh Trực Tuyến
- Phần Thưởng: Khi Hoàn Thành
- Phần Thưởng: Khi Hoàn Thành
- Nắm vững Từ Vựng mục lớp học hãy chiến nhé !