ITGreen giới thiệu web học anh văn miễn phí tốt nhất

“Sinh viên xuất sắc và tốt dành 17,6 giờ lướt web trên Internet mỗi tuần, trong khi con số này là cao hơn nhiều – 31,9 giờ – cho học sinh yếu,” theo ông Trần Minh Trí, MA, từ TP Hồ Chí Minh Đại học Nông Lâm.
Trị công bố phát hiện của khảo sát của mình tại một hội thảo được tổ chức trong những ngày trước, nơi mà tất cả những người tham gia thảo luận các thách thức mang lại bởi Internet cho học sinh trong thời hiện đại.
Trị và các đồng nghiệp đã tiến hành một cuộc khảo sát trên 989 học sinh của trường và nhận được câu trả lời thông qua Google Drive.
“99 phần trăm học sinh tin rằng Internet là rất cần thiết cho sinh viên trong thời hiện đại. 75 phần trăm học sinh truy cập Internet mỗi ngày. Nam sinh viên dành nhiều giờ trên Internet hơn nữ sinh viên “, Trí nói.
Trong khi tin rằng Internet mang lại nhiều điều bổ ích, những học sinh thừa nhận rằng Internet đã tác động tiêu cực đến cuộc sống của họ.
“62,5 phần trăm học sinh cho biết họ không có thời gian để làm những việc khác, vì họ bỏ ra hàng giờ trên Internet. Những người khác đã cho rằng sự lớp giảm và mối quan hệ xấu với bạn bè để Internet “, Trí nói.
Kết luận quan trọng nhất được thực hiện bởi Trị sau khi khảo sát là những tác động lớn của Internet trên students’grades.
“Cuộc khảo sát đã phát hiện ra rằng các học sinh nhiều truy cập Internet, kết quả học tập tồi tệ hơn họ có,” ông nói.
Rất ít học sinh khá, giỏi chi tiêu nhiều hơn 4 giờ trên Internet (chỉ có 9,1 phần trăm). Trong khi đó, hơn 50 phần trăm học sinh yếu làm điều này.
Trong khi đó, Thạc sĩ Tâm lý học Nguyễn Thị Phương đã chỉ ra Internet đã tác động tiêu cực của nó không chỉ về sinh viên đại học, nhưng học sinh trung học nói chung là tốt, kể cả học sinh tiểu học.
khảo sát của một Phương trên 85 học sinh của một trường trung học ở Hà Nội thấy rằng 94,1 phần trăm trong số họ truy cập Internet để chơi trò chơi, trò chuyện với bạn bè, nghe nhạc, và xem phim.
Tìm kiếm thông tin phục vụ nghiên cứu của họ đứng ở phía dưới là danh sách các mục đích đó nhắc nhở chúng để truy cập Internet.
Khi Phương yêu cầu học sinh vẽ chính mình trong thế giới xinh xắn của mình, rất nhiều sinh viên đã cho thấy những hình ảnh phát triển trên ý tưởng từ các mạng xã hội hoặc những hình ảnh phản ánh những “cuộc chiến tranh vĩ đại” của bức chân dung trò chơi ‘.
Huỳnh Thị Kim Tuyến từ tỉnh Bến Tre đồng ý, nói rằng những người nghiện Internet có xu hướng trẻ, và trường mẫu giáo và sinh viên thậm chí tiểu học cũng có thể là những người nghiện Internet.
“Rất nhiều học sinh tiểu học ở Bến Tre chơi các trò chơi của đám cưới trên Internet”, cô cho biết, mặc dù bà lưu ý rằng việc sử dụng Internet hợp lý sẽ giúp rất nhiều của sinh viên trở nên năng động hơn và nhanh nhẹn.
Theo Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Văn Thọ, cựu giám đốc của Trung Tâm thần Bệnh viện số 2, khái niệm “nghiện Internet” được khởi xướng bởi Mỹ Bác sĩ Kimberly Young vào năm 1996.
Các chuyên gia Mỹ định nghĩa nghiện Internet như là những người dành 38 giờ một tuần hoặc nhiều hơn trên Internet cho các mục đích không liên quan đến công việc của họ hoặc học tập.

keywords: ITGREEN giới thiệu web học anh văn miễn phí tốt nhất