ITGreen giới thiệu thì quá khứ tiếp diễn hoàn thành

Nhóm nghiên cứu của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã đề xuất các phương pháp giảng dạy tích hợp và cá nhân cho chương trình giảng dạy học nói chung, trong đó sẽ được áp dụng sau năm 2015.

Theo chương trình, từ năm lớp 10, học sinh sẽ chỉ có đối tượng bảy học có quan hệ đến nghề nghiệp tương lai của họ.

Phương pháp giảng dạy tích hợp sẽ được áp dụng cho học sinh lớp đầu tiên và thứ hai, trong khi chỉ có các học sinh lớp 10 và tiếp theo sẽ làm theo phương pháp cá nhân.

Ý tưởng này đã được chào đón nồng nhiệt của người dân, những người tin rằng đây là xu hướng phát triển trong giáo dục hiện đại.

xu hướng không thể tránh khỏi

Theo Tiến sĩ Nguyễn Thị Hồng Vân là người đại diện cho nhóm nghiên cứu của Viện giáo dục, hội nhập là nguyên tắc cơ bản cho việc xây dựng chương trình giảng dạy và sách giáo khoa cho các trường phổ thông ở nhiều quốc gia khác trên thế giới.

Chương trình giảng dạy được áp dụng tại Việt Nam cũng là một loại chương trình tích hợp, nhưng nó đã được áp dụng chỉ trong một quy mô nhỏ và chủ yếu cho giáo dục tiểu học.

Trong khi đó, nhóm nghiên cứu đã đề nghị mở rộng của phương pháp tích hợp cho tất cả ba cấp học, tiểu học, trung học và giáo dục cao.

Phương pháp giảng dạy tích hợp sẽ được tăng cường cho một số môn học chính như toán học, ngôn ngữ tiếng Việt (tại trường tiểu học và ngữ văn ở trường trung học và cao.

Trong khi đó, những bài học về môi trường, biến đổi khí hậu, kỹ năng sống, dân số và sức khoẻ sinh sản cũng sẽ được tích hợp vào các môn học và hoạt động giáo dục.

Học sinh tiểu học sẽ có hai đối tượng học tập mới, cụ thể là khoa học và công nghệ và nghiên cứu xã hội.

Trong khi đó, các trường trung học cũng sẽ có hai đối tượng học, khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.

Giáo dục phổ thông sẽ có hai giai đoạn

Tiến sĩ Đinh Quang Bảo, thành viên của Hội đồng Giáo dục Quốc gia, cho biết việc giáo dục nói chung vẫn sẽ kéo dài 12 năm, mặc dù một số chi tiết trong chương trình giảng dạy sẽ được cải tạo.

các môn học cốt lõi sẽ được giảng dạy trong 12 năm. Trong khi đó, các phương pháp cá nhân sẽ được áp dụng đến ngày 10, 11 và học sinh lớp 12. Điều này có nghĩa rằng các sinh viên sẽ có quyền lựa chọn những môn mà họ sẽ nghiên cứu và một số đối tượng sẽ không bắt buộc đối với một số sinh viên nhất định.

Các nội dung học tập cho giai đoạn sau giai đoạn giáo dục cơ bản sẽ không giống nhau cho tất cả các sinh viên, trong khi sẽ có biến thể tùy chọn khác nhau sẽ tạo ra nhiều sự lựa chọn cho sinh viên.

Các nội dung học tập sẽ là trong tám lĩnh vực với rất nhiều đối tượng, đào tạo các khóa học được cung cấp ở các cấp độ khác nhau. Mỗi sinh viên sẽ có quyền lựa chọn các đối tượng học tập sau khi xem xét khả năng, sở thích và kế hoạch giáo dục đại học của họ.

Có bốn môn học bắt buộc đề nghị bao gồm ngữ văn, toán, ngoại ngữ số 1, và bài học của công dân. Bên cạnh đó, sinh viên sẽ có ba đối tượng tùy chọn khác trong số này: vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý, tin học, môi trường, công nghệ, kinh doanh và đào tạo nghề.

Như vậy, mỗi học sinh sẽ có bảy đối tượng học tập.

Giải thích về ý tưởng, Tiến sĩ Vũ Trọng Ry từ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cho rằng, mô hình sẽ cho phép để xóa quá tải – một trong những vấn đề lớn nhất hiện nay.

Nếu mô hình này được áp dụng, Việt Nam sẽ thấy hệ thống giáo dục hoàn toàn đổi mới. Hệ thống giáo dục quốc gia sẽ được tổ chức ở hai cấp độ, giai đoạn giáo dục bắt buộc cơ bản và thời gian giáo dục sau cơ bản.

Thời gian giáo dục cơ bản sẽ cung cấp những kiến ​​thức cơ bản và cần thiết nhất cho học sinh, trong khi giai đoạn tiếp theo sẽ chuẩn bị học sinh để thực hiện theo cách của họ trên thế giới hoặc chuẩn bị học sinh cho giáo dục đại học.

keywords: ITGREEN giới thiệu thì quá khứ tiếp diễn hoàn thành