ITGreen.com chia sẻ học tiếng anh giao tiếp mỗi ngày hay nhất

Các tin tức rằng hàng trăm người dân Hà Nội chen lấn ở phía trước của Võ nghiệm Trường Giang để mua tờ đơn xin học tại các trường học đã trở thành một chủ đề nóng trên các diễn đàn giáo dục. Diễn biến được giải thích bằng từ “công nghệ giáo dục.”

các bậc cha mẹ, những người nhìn thấy rất nhiều lợi thế trong hệ thống giáo dục theo sau các nước phát triển, bây giờ không muốn con mình theo các giáo dục truyền thống, được cho là có nhiều vấn đề. Trong khi đó, họ tin rằng các thực nghiệm Trường Giang Võ có thể mang lại một điều họ muốn: “. Công nghệ giảng dạy” phương pháp giáo dục hiện đại, được gọi là

“Cong nghe giao duc” (công nghệ Giáo dục) là từ được sử dụng bởi Giáo sư Hồ Ngọc Đại, người được coi là cha đẻ của công nghệ.

Các công nghệ giáo dục, như được giải thích bởi các giáo sư, có thể được mô tả trong một vài từ ngắn gọn với một công thức A → a, trong đó “A” là những thành tựu của nền văn minh hiện đại, chẳng hạn như khoa học, nghệ thuật, lối sống, trong khi “một” là nhân cách của trẻ em. Chìa khóa của công nghệ được chuyển “A” vào “một.”

Với công nghệ này, trẻ em, ngay từ khi học lớp đầu tiên, có thể tìm hiểu để có cả kiến ​​thức thực tế (họ có thể đọc và viết bằng tiếng mẹ đẻ), và khả năng phân tích. Đây rõ ràng là khá khác nhau từ phương pháp giáo dục truyền thống, theo đó trẻ em chỉ cần sao chép trưởng thành. Đặc biệt, trẻ em có thể bắt đầu cuộc sống xã hội của họ ngay từ lớp đầu tiên.

Khi công nghệ giáo dục mới đã được giới thiệu bởi Đại 35 năm trước đây, lý thuyết khuấy động công chúng, bởi vì nó đã trái với tất cả các quan điểm về hệ thống giáo dục.

Rất nhiều nguyên tắc đưa ra bởi giáo sư Đại lúc đó làm ngạc nhiên nhiều người. Ông cho biết các sinh viên, không phải giáo viên, nên được đặt ở trung tâm của bài học; “Học tập” có nghĩa là “chơi”, không phải là một quá trình đấu tranh để nhét đầu học sinh có kiến ​​thức. Đài cũng đề nghị các nguyên tắc mới của việc học không có các kỳ thi và không có nhãn hiệu.

Từ lý thuyết của Đại nâng cãi, ông được sau đó chỉ cho phép phát triển các lý thuyết trong một cơ sở thử nghiệm. Đây là lý do tại sao các thí nghiệm trường Giảng Võ được thành lập cách đây 35 năm.

Sau nhiều năm, cha mẹ Việt đã nhận được rất nhiều lợi thế của công nghệ giáo dục mới. Hoàng Hương, một nhà báo cho biết, con trai cả của bà đã rất hài lòng với những bài học của mình tại trường, và bây giờ cô muốn gửi đứa con thứ hai đến trường là tốt.

Tuy nhiên, trong khi phụ huynh có quan tâm đến các phương pháp dạy học mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn còn ngần ngại áp dụng phương pháp này trong một quy mô lớn. Điều này giải thích lý do tại sao các công nghệ giáo dục vẫn là “thử nghiệm” trong vòng 35 năm qua.

Giáo sư Văn Như Cương, Hiệu trưởng Trường Trung học Lương Vinh, một nhà giáo dục nổi tiếng của Việt Nam, cũng cho biết ông không thể hiểu tại sao các mô hình tiên tiến chưa được áp dụng trong một quy mô lớn. Nếu công nghệ này được áp dụng trong quy mô lớn tại Việt Nam, các bậc cha mẹ sẽ không phải tiêu tốn đêm không ngủ để mua đơn xin cho con cái của họ nữa.

Trả lời câu hỏi, nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình, người cũng là Bộ trưởng Bộ Giáo dục, cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn không thể tiến hành nghiên cứu khoa học làm việc để tìm ra những ưu điểm và nhược điểm của công nghệ giáo dục. Do đó, việc áp dụng các mô hình trong một quy mô lớn không nên được thực hiện cho đến khi bằng chứng khoa học về lợi thế có thể được tìm thấy.

keywords:Monenglish.com chia sẻ học tiếng anh giao tiếp mỗi ngày hay nhất