ITGreen.com giới thiệu luyện nghe tiếng anh có bài viết

Giáo viên các trường đại học cần phải cải thiện phương pháp huấn luyện của họ kể từ khi sinh viên tốt nghiệp từ họ thiếu kỹ năng, theo các chuyên gia tại một hội thảo tại Thành phố Hồ Chí Minh ngày hôm qua, ngày 22 tháng 12.

Trịnh Xuân Thu của Gòn Đại học Sài nói thấm nhuần kỹ năng giảng dạy là rất quan trọng để giúp học sinh trở thành giáo viên có thẩm quyền sau khi tốt nghiệp.
Ông đã đề cập đến thực tế là nhiều trường đại học sư phạm trong cả nước không dạy các kỹ năng sinh viên như kế hoạch giảng dạy, chuyển kiến ​​thức ngoại khóa vào các hình thức dễ hiểu đối với người học, và những cách khác của nội dung trình bày.
Các kỹ năng khác họ phải học đang quản lý lớp học và sự hiểu biết học và những gì tạo điều kiện và cản trở nhận thức, tình cảm, tâm lý của họ, và phát triển xã hội, động viên họ và khuyến khích họ nghĩ cho bản thân.
Các trường đại học dành ít thời gian vào việc giảng dạy kỹ năng như vậy, ông nói, chỉ ra rằng 2.025 giờ không đủ cho mục đích này.
Một báo cáo công bố tại một cuộc họp tháng tám năm ngoái cho biết hầu hết sinh viên tốt nghiệp sư phạm đã được đào tạo lại ít nhất ba năm để làm cho họ giáo viên có thẩm quyền.
Thu nói rằng ông và các đồng nghiệp của ông đã làm một nghiên cứu năm 2009 về sự cần thiết phải thay đổi phương pháp đào tạo tại các trường cao đẳng sư phạm và các trường đại học ở các tỉnh Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng Tàu, Quảng Ngãi và Thừa Thiên-Huế.
Hầu hết các giảng viên tại các trường cao đẳng và đại học đã phát biểu rằng nó là cần thiết để cải thiện đào tạo về kỹ năng giảng dạy, ông nói.
Hiệu quả hơn
Ông nói rằng đào tạo dựa trên năng lực, được sử dụng ở nhiều nước phát triển như Úc, Anh, và Mỹ, là phù hợp với Việt Nam.
Nó nhấn mạnh những gì người học có thể làm tại nơi làm việc như là một kết quả của việc hoàn tất chương trình đào tạo, ông nói.
Sức mạnh của nó là phải chú ý đến kết quả học tập và đảm bảo mỗi học viên đạt được tất cả các kết quả mô-đun, ông nói.
tiến trình của nó không dựa trên thời gian, ông nói, nhưng hoàn thành các yêu cầu của một mô-đun sau đó họ có thể di chuyển đến kế tiếp, có nghĩa là họ có thể hoàn thành chương trình đào tạo một cách nhanh chóng.
Không giống như các phương pháp đào tạo hiện hành, đào tạo dựa trên năng lực sẽ giúp sinh viên sư phạm có được các kỹ năng cần thiết để trở thành một giáo viên, ông nói.
Nó đã mang lại thành công trong việc giảng dạy tại trường đại học của mình và các khóa học đào tạo khác, ông nói.
Lê Thanh Huy của Đại học Sư phạm Đà Nẵng đề nghị một hệ thống hiệu quả đào tạo, một người đã trở nên phổ biến trong đào tạo sư phạm – phương pháp sư phạm.
Nó cũng cung cấp nhiều khả năng để thúc đẩy sinh viên, ông nói, và hứa hẹn những kết quả tương tự như đào tạo dựa trên năng lực, ông nói.
Hội thảo được tổ chức bởi Viện Nghiên cứu Giáo dục thuộc Thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học Giáo dục.

keywords: Monenglish.com giới thiệu luyện nghe tiếng anh có bài viết